高考作文臨場發(fā)揮增分指南
從歷年的高考作文中我們不難發(fā)現(xiàn),一些平時寫作功底較好的學(xué)生發(fā)揮得并不理想,許多文章從構(gòu)思到語言上都有可取之處,但得分卻不高。究其原因,一是對于多數(shù)考生來說,受時間和空間的限制,加上心情的緊張,行文難有平時從容的心態(tài);二是在有限的時間內(nèi)未能將明顯的失誤消除掉。考生如能在把握高考作文規(guī)律的基礎(chǔ)上,掌握一些實用的“小絕招”和反敗為勝的策略,也許能使自己的文章再上一個層次,并且拿到理想的分?jǐn)?shù)。高二語文知識點總結(jié)中,高二的學(xué)習(xí)階段,對寫作應(yīng)該已經(jīng)是駕輕就熟的了,而,高三的階段是提高一些技巧上的能力。學(xué)習(xí)更多高中語文知識點復(fù)習(xí)
一、作文高分技巧
1.精心裝扮,強化視覺沖擊考場作文不同于平時習(xí)作,它在評卷老師的眼前停留的時間很短。它必須具有“搶眼”的亮點,具備超強的視覺沖擊力,要讓老師有“忽見陌頭楊柳色”的驚喜,在閱卷老師評分的“第一時刻”,獲取他的好感。為此,考生必須掌握一些考場作文的技巧。散文的鑒賞常識對寫作的提高有很大的幫助,有更多優(yōu)美的語句可以借鑒學(xué)習(xí)。
?、兕}目、題記亮點
?、趯忣}立意亮點
?、鄄牧狭咙c
?、苷Z言亮點
?、萁Y(jié)構(gòu)亮點a合理分段。b.擬小標(biāo)題。c.采用“主線貫穿”法d.緊扣題意。
2.沉著應(yīng)對,解決意外問題
臨場作文常發(fā)生意外的情況,對此有一個心理準(zhǔn)備,掌握一些應(yīng)急措施很有現(xiàn)實意義。以下幾方面的問題,希望對廣大考生能有幫助。
問題一:擔(dān)心跑題,心里沒底措施:1、將話題背景材料,內(nèi)容要點一一進行分解2、把題目中暗示的內(nèi)容補充出來3、確定哪些要點是主要的4、將話題關(guān)鍵詞語擴展成一個判斷句,以此為作文中心5、在作文中反復(fù)出現(xiàn)話題中心詞
問題二:一時不知如何擬題措施:1、從話題材料中找一個關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句作為標(biāo)題,最好是能反映材料的主旨的2、用文章的觀點作標(biāo)題,語言要簡潔3、暫定一個題目,等文章寫好后再做修改4、用切合文章主題的詩文名句做標(biāo)題
問題三:找不到所需要的材料措施:1、從課本中找材料,特別是語文、歷史、政治等人文學(xué)科2、從最近看到的電視、聽到的新聞中找材料3、從家庭生活中找材料4、從身邊生活中找材料5、從語文教材中找材料6、從眼前的語文試卷中找材料
問題四:不知語言如何出彩措施:1、采用短句子,句子過長容易拖沓,并且容易產(chǎn)生語病,短句顯得精煉2、多用修辭句,比喻、擬人、排比、對偶、反問、綜合使用最好3、多用對稱句。注意駢散結(jié)合,顯示抑揚頓挫4、多用流行語。流行語活在廣大群眾的口語中,有親切感,新鮮活潑5、多引格言警句。名人名言、格言警句,經(jīng)過反復(fù)錘練,具有哲理性6、多引古詩詞7、多用典故8、多用描寫。在記敘文中描寫句多,語言就富有形象感,就會顯得生動,有文學(xué)味道9、
問題五:寫到一半時想換一種寫法措施:1、保留原有內(nèi)容巧妙過渡寫議論文,想改寫成記敘文,把議論文字轉(zhuǎn)換為人物和心理活動或演講、報告的內(nèi)容,在關(guān)鍵之處加入適當(dāng)?shù)恼Z言,提高記敘文寫作的技巧,對臨場發(fā)揮的寫作有很大的幫助。2、寫記敘文想改為議論文,以記敘材料為論據(jù),把記敘內(nèi)容轉(zhuǎn)換為社會現(xiàn)象
問題六:害怕寫到中途卡殼措施:1、在草稿紙上列一個簡單的提綱2、確定好幾個領(lǐng)起全文的關(guān)鍵詞語或關(guān)鍵句3、對提綱和關(guān)鍵句進行修改問題七:作文題和以前讀過的范文內(nèi)容相似或相同,想借用又不敢用措施:1、弄清楚考題與范文題目的裨是否相同,不能機械地套用2、注意范文的時代背景和考題要求的差異3、不拘泥范文,可借鑒形式、構(gòu)思方式、語言表達(dá)技巧、關(guān)鍵句等,如果想借鑒故事情節(jié),一定注意對原故事進行加工、改造,以免被判為抄襲。
養(yǎng)兵千日,用兵一時??傊?,在寫考場作文時,一定要淡定從容,以平常心對待。出現(xiàn)問題不急不慌,有急救意識,發(fā)現(xiàn)問題立即采取相應(yīng)的補救措施,做到不露痕跡,化險為夷。臨場作文常發(fā)生意外的情況,對此有一個心理準(zhǔn)備,掌握一些應(yīng)急措施很有現(xiàn)實意義。
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