留學(xué)選導(dǎo)師不可缺少的3大標(biāo)準(zhǔn)

　　安靖如老師介紹李慧子參加2014年美國(guó)東北部中國(guó)哲學(xué)年會(huì)。圖為李慧子拍攝的會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)。

　　李慧子(右二)和同學(xué)一起在安靖如(左五)老師家上完美國(guó)的最后一節(jié)課，同學(xué)們和老師合影留念。

　　圖為李慧子(左)和導(dǎo)師安靖如合影。

　　留學(xué)在外，可以沒(méi)有導(dǎo)游、導(dǎo)購(gòu)，不能沒(méi)有導(dǎo)師。尤其對(duì)于碩士研究生和博士研究生來(lái)說(shuō)，導(dǎo)師對(duì)于他們?cè)趪?guó)外的求學(xué)至關(guān)重要。

　　　標(biāo)準(zhǔn)1：

　　　學(xué)術(shù)興趣相投敬業(yè)最為重要

　　導(dǎo)師的專業(yè)性很大程度上會(huì)影響學(xué)生的專業(yè)水平。在選擇導(dǎo)師時(shí)，找到一個(gè)專業(yè)方向一致又敬業(yè)的的導(dǎo)師，會(huì)極大地提升留學(xué)質(zhì)量。

　　王璇(化名)畢業(yè)于英國(guó)杜倫大學(xué)財(cái)務(wù)管理專業(yè)。她特別強(qiáng)調(diào)，選導(dǎo)師一定要找敬業(yè)的導(dǎo)師。她嘆了一口氣，失落地說(shuō)：“我在留學(xué)期間，寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)候，遇到問(wèn)題給導(dǎo)師發(fā)郵件，他總是給我一些很寬泛的建議，并沒(méi)有什么很大的幫助，所以論文只能自己一點(diǎn)一點(diǎn)啃。幸好英國(guó)研究生只有一年，不然留學(xué)日子會(huì)成為一種煎熬?！彼米约旱慕逃?xùn)告誡學(xué)子，選導(dǎo)師之前最好多打聽(tīng)一下，不要太盲目，一定要找到一個(gè)專業(yè)、敬業(yè)的導(dǎo)師。

　　李慧子曾在衛(wèi)斯理大學(xué)讀聯(lián)合培養(yǎng)博士。她認(rèn)為留學(xué)時(shí)選擇導(dǎo)師最重要的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)術(shù)興趣、專業(yè)方向一致，導(dǎo)師敬業(yè)?！拔以谛l(wèi)斯理大學(xué)讀聯(lián)合培養(yǎng)博士期間，導(dǎo)師是安靖如老師。我的專業(yè)是中國(guó)哲學(xué)，研究的方向是儒學(xué)哲學(xué)方向。安靖如老師對(duì)儒家哲學(xué)，特別是宋明理學(xué)和當(dāng)代新儒學(xué)都有很深入的研究。研究方向上的一致性是我選擇安靖如老師做導(dǎo)師的最重要原因?！崩罨圩诱f(shuō)，“安老師對(duì)學(xué)生非常負(fù)責(zé)，他每周都會(huì)安排學(xué)生提問(wèn)答疑的辦公時(shí)間，答疑前老師總是會(huì)認(rèn)真地審閱學(xué)生的作業(yè)并做好批注。另外，安老師還開(kāi)設(shè)了互動(dòng)問(wèn)答的網(wǎng)頁(yè)，學(xué)生和老師可以隨時(shí)討論學(xué)術(shù)問(wèn)題。我們討論的氣氛很輕松，學(xué)生每次都是笑著從老師辦公室走出來(lái)，每次都會(huì)有不同的收獲?！?/p>

　　關(guān)曉鑫(化名)現(xiàn)在美國(guó)紐約福特漢姆大學(xué)讀研究生，學(xué)習(xí)的是對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)專業(yè)。她說(shuō)：“我們專業(yè)的教學(xué)主題是探討英語(yǔ)教學(xué)的方法和理論，提升老師的英語(yǔ)教學(xué)水平。我選擇導(dǎo)師最看重的就是其專業(yè)性，如果導(dǎo)師缺乏專業(yè)性，那么我們所學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)將會(huì)停留在理論上?！苯?jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，事實(shí)證明導(dǎo)師在專業(yè)教學(xué)上經(jīng)驗(yàn)很豐富，而關(guān)曉鑫也受益匪淺?！皩?dǎo)師除了理論教學(xué)，還非?？粗貙W(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐能力，而這一點(diǎn)我和導(dǎo)師的觀念是非常一致的。導(dǎo)師有很多用來(lái)增加學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐機(jī)會(huì)的項(xiàng)目?！标P(guān)曉鑫說(shuō)?！拔覀儗I(yè)沒(méi)有指定教材，老師會(huì)給我們推薦一些專業(yè)教材。上課期間老師也非常照顧留學(xué)生，她會(huì)將我們和當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生混合編組，以便于糾正我們的發(fā)音，提高我們的口語(yǔ)水平?！标P(guān)曉鑫補(bǔ)充說(shuō)。

　　　標(biāo)準(zhǔn)2：

　　　學(xué)術(shù)資源豐富樂(lè)與學(xué)生分享

　　在學(xué)術(shù)研究方向一致的前提下，學(xué)生還應(yīng)了解導(dǎo)師是否擁有豐富的學(xué)術(shù)資源并愿意將其分享給學(xué)生，同時(shí)是否愿意給學(xué)生提供好的平臺(tái)來(lái)提高專業(yè)水平。

　　關(guān)曉鑫介紹說(shuō)：“我們老師帶的學(xué)生很多，在分配項(xiàng)目任務(wù)時(shí)，她會(huì)提前和每一個(gè)學(xué)生單獨(dú)談話，了解學(xué)生的專業(yè)興趣。比如，我的研究方向主要是對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)方法。因?yàn)槲覍?duì)中小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)很感興趣，在專業(yè)學(xué)習(xí)上很希望將學(xué)到的理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，老師在了解到我的想法之后，就給我安排了實(shí)地考察中小學(xué)的任務(wù)。我可以利用這些機(jī)會(huì)參觀紐約公立學(xué)校，觀察中小學(xué)老師如何上課，了解學(xué)校的課程設(shè)置等。有的同學(xué)希望了解大學(xué)教學(xué)，導(dǎo)師就會(huì)給他們安排助教任務(wù)，讓他們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)大學(xué)老師的教學(xué)方法。通過(guò)這樣的機(jī)會(huì)，可以增加與學(xué)生的接觸，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng)，以完善自己對(duì)教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)和思考?！标P(guān)曉鑫說(shuō)。“我們很幸運(yùn)，因?yàn)閷?dǎo)師樂(lè)意將她的資源分享給我們，同時(shí)老師因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的需要提供不同的資源，使我們收益良多?！标P(guān)曉鑫補(bǔ)充道。

　　李慧子也對(duì)此感受深刻：“安老師常常給我們推薦一些美國(guó)的著名學(xué)者，指導(dǎo)我們有針對(duì)性地閱讀他們的文章。之前他就將哈佛大學(xué)著名的中國(guó)哲學(xué)教授邁克·普鳴介紹給我認(rèn)識(shí)。吃飯時(shí)，普鳴向我介紹了中國(guó)哲學(xué)和西方哲學(xué)對(duì)‘真實(shí)的自我’這一觀點(diǎn)的差異，我們還進(jìn)行了一些討論。普鳴的思想對(duì)我啟發(fā)很大。后來(lái)我專門(mén)寫(xiě)了一篇文章介紹普鳴的中國(guó)哲學(xué)課。如果沒(méi)有導(dǎo)師的介紹，我不會(huì)有這機(jī)會(huì)與如此著名的教授近距離地進(jìn)行交流。我的導(dǎo)師平時(shí)還會(huì)帶我們參加一些學(xué)術(shù)會(huì)議，了解最新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)?！崩罨圩诱J(rèn)為，如果導(dǎo)師愿意將自己的學(xué)術(shù)資源分享給學(xué)生，學(xué)生將會(huì)增加學(xué)術(shù)興趣，擁有更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

　　　標(biāo)準(zhǔn)3：

　　　人品受到認(rèn)可為人親和熱情

　　學(xué)子在選擇導(dǎo)師時(shí)，不妨再看看備選的導(dǎo)師是否具有親和力以及導(dǎo)師的人品是否廣受師生認(rèn)可。

　　李慧子非常慶幸自己留學(xué)期間的導(dǎo)師是安靖如老師。她認(rèn)為，導(dǎo)師的關(guān)心能夠給學(xué)生異國(guó)求學(xué)帶來(lái)動(dòng)力。學(xué)習(xí)的環(huán)境和心情是很重要的?！鞍怖蠋熢趯W(xué)術(shù)界口碑極佳。我去美國(guó)的時(shí)候，他幫我在學(xué)校BBS上發(fā)了尋找房子的告示，一旦收到房東的回復(fù)，他就會(huì)并提前幫我篩選房源并立刻幫我聯(lián)系。在我下飛機(jī)后，他還給我買(mǎi)了從機(jī)場(chǎng)到中轉(zhuǎn)城市的車票，然后開(kāi)車到中轉(zhuǎn)城市接我，并幫我把大行李箱搬到學(xué)校門(mén)口。初到美國(guó)，導(dǎo)師如此關(guān)心，讓我感到非常溫暖。據(jù)我所知，他對(duì)每一個(gè)學(xué)生都很關(guān)心，從來(lái)不會(huì)擺架子。記得我們班在美國(guó)的最后一節(jié)課是在安老師家里一起上的，我們一起吃了午飯，然后討論了論文，氣氛輕松愉快，讓大家都很難忘?！崩罨圩诱f(shuō)。

　　關(guān)曉鑫也表示，導(dǎo)師的關(guān)心會(huì)讓學(xué)子的留學(xué)生活更加溫暖。關(guān)曉鑫說(shuō)：“我的導(dǎo)師很關(guān)心我們留學(xué)生。她來(lái)自波多黎各，對(duì)于我們離開(kāi)家鄉(xiāng)讀書(shū)的心情感同身受，所以常常會(huì)抽時(shí)間聽(tīng)我們談生活中的趣事和煩心事。有一次，她在課后提醒我們女生出行要注意安全，還示范遇到不懷好意搭訕的人要大聲叫出來(lái)求助。她嚴(yán)肅地大聲說(shuō)‘離我遠(yuǎn)點(diǎn)，我是這所學(xué)校的老師’，說(shuō)完她笑著說(shuō)‘這是我第一次示范，不太完美，你們最好結(jié)伴出行’”。(李洪鋒)